Unsere Schule ist ein Realgymnasium. Das bedeutet, dass der Schulschwerpunkt in den Naturwissenschaftlichen Fächern Mathematik, Biologie, Physik und Chemie liegt.

Weitere Merkmale in der Unterstufe sind:

Englisch als alleinige Fremdsprache bis zur 4. Klasse.

Geometrisches Zeichnen in der 3. Klasse.

Werkerziehung, alternativ Technisches oder Textiles Werken, von der 1. - 4. Klasse.

Die Ziele

In diesem Schulschwerpunkt bemühen wir uns besonders darum, dass unsere Schülerinnen und Schüler

selbstständig, kreativ und eigenverantwortlich handeln,

durch forschendes Lernen Lösungsstrategien finden,

ihr Fachwissen durch Überschreiten der Fachgrenzen vertiefen,

Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und gesellschaftlichen Fragestellungen herstellen,

methodisch-strategisches Denken und organisatorische Fähigkeiten entwickeln

und Teamfähigkeit erwerben.

Projektunterricht

Ein Projekt ist eine größere Unterrichtseinheit, in der eine Gruppe von Lernenden ein Gebiet bearbeitet, das sie idealerweise selbst gewählt hat. Sie plant ihre oft fächerübergreifende Arbeit selbst und führt sie häufig in Kleingruppen aus. Am Ende steht ein meist sichtbares Produkt.
Projekte bieten besondere Möglichkeiten der Verbindung fachlicher Lernziele mit methodischen, sozial-kommunikativen und affektiven Lernzielen

Der Projektunterricht, der offen ist für Inhalte aus allen Fächern, wird bei uns als eigenes Schulfach geführt. Fächerübergreifendes Arbeiten gilt als wesentliches Prinzip dieser Unterrichtsform. Gearbeitet wird in der Großgruppe, geblockt verteilt auf verschiedene Nachmittage des ganzen Schuljahres, in der Kleingruppe und individuell.

Die Großgruppenarbeit dient der Planung und Reflexion des Projekts, die Kleingruppenarbeit und die individuelle Arbeit dienen speziellen Aufgabenstellungen. Exkursionen ergänzen die theoretische Arbeit.
Lehrerinnen und Lehrer fungieren als Moderatoren des Arbeitsprozesses. Gegen Ende des Schuljahres erfolgt die, mitunter öffentliche, Präsentation des Produkts.

Projektunterrichtsthemen vergangener Jahre waren beispielsweise: „Musik (er)leben“, „Nationalpark Hohe Tauern“, „Tiere“, „Einfach leben – einfach Leben“, „Einen Film drehen“, „Gesundheit“, „Theater bzw. Schau-Spiel“, „Wasser“, „Mittelalter“, „Australien“, „Ernährung“, u.v.a.

Labor

Das eigene Fach naturwissenschaftliches Labor, welches in der vierten Klasse vorgesehen ist, umfasst praktisches, experimentelles Arbeiten in Biologie, Physik und Chemie. Die Grenzen dieser Fächer werden im Laborunterricht aufgehoben. Durch diese Vernetzung gewinnen die Schülerinnen und Schüler ein vertieftes Verständnis der Realität und kritische Einsicht in die gesellschaftliche Relevanz der Naturwissenschaften. So sollen im Team einfache Experimente selbstständig geplant, durchgeführt, ausgewertet und dabei auch kommunikative und kooperative Fähigkeiten erweitert werden.

HOSI Workshop

ein Beitrag von Simon Pressnitz, 7im

Beizeiten versucht man den alltäglichen Unterrichtstrott aufzupeppen. Um das zu erreichen, haben Sarah und Jonas von der HOSI Salzburg (Homosexuellen Initiative Salzburg, https://hosi.or.at/) uns, das Wahlpflichtfach Psychologie der 7il und 7im, am 25. Jänner dieses Jahres besucht. Ermöglicht wurde der Workshop durch das Bildungsprojekt queerfacts (https://queerfacts.at), das LGBTIQA+ Themen behandelt, und die finanzielle Unterstützung durch den Elternverein.

Passend zu unserem derzeitigen Thema, Sexualität und Geschlecht, wurde bezüglich Wahrnehmung und Umgang mit Menschen in all ihrer Verschiedenheit Aufklärung geleistet. Im Rahmen eines typischen Sesselkreisworkshops sammelten wir Begriffe und Konzepte, um uns in diesem Themenkomplex zu bewegen. Schon hier wurden uns die Schwierigkeiten aufgezeigt, die auch in unseren Klassen mit diesem Thema einhergehen. Wie gehen wir mit einem Coming- Out um? Oder wie kann man sich so inklusiv verhalten, dass sich ein möglichst breites Spektrum an Individuen auch in unserer Gesellschaft wohlfühlt? Das waren Fragen, denen wir uns stellten. Außerdem konnten wir anonyme Fragen stellen und uns mit persönlichen Lebensgeschichten von Menschen der Community auseinandersetzen.

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